Olá!🤗
Boa Semana!
Desejo que em 2021 possamos efetivar a alegria do encontro... sem riscos à nossa Saúde... para a concretização contínua do nosso trabalho de parceria!💫
Feliz Ano Novo a Todos (as)!!!✨✨✨
O vídeo a seguir reflete o desejo de um Mundo Melhor!👏🏿👏🏿👏🏿
Dedico a Vocês... com carinho🙌🏼🙌🏼🙌🏼
Depois da atividade de Educação Física da semana passada, esperamos que seu interesse pelo xadrez tenha lhe dado algumas habilidades para responder questões sobre o jogo. Se você não leu o post da última semana clique aqui. Leia e observe o formulário atentamente e responda às questões.
Olá estudantes dos 4º e 5º anos!
Desejamos que todos vocês e familiares estejam bem e com muita saúde!
Então é Natal...
Veja o vídeo da jornalista e educadora Mariana Rosa: uma ativista da Educação Inclusiva...
OLÁ ESTUDANTES!!!
Depois da atividade de Educação Física da semana passada, esperamos que seu interesse pelo xadrez tenha lhe dado algumas habilidades para responder questões sobre o jogo.
Inicialmente, no jogo de xadrez, todas as peças mostradas abaixo são dispostas nas duas linhas mais próximas ao jogador sem saltar nenhuma casa.
Quantas casas são ocupadas inicialmente? Qual é a fração que representa esta quantidade em relação ao total de casas?
Quantas casas ficam desocupadas? Qual é a fração que representa esta quantidade em relação ao total de casas?
Qual(is) é(são) a(s) peça(s) que pode(m) percorrer o maior número de casas? (Considere o tabuleiro vazio só com uma peça e o movimento verdadeiro da peça.) Quantas casas poderá percorrer?
Qual(is) peças podem se mover na diagonal? Qual é o maior número de casas que a(s) peça(s) que você respondeu pode mover?
Qual é a peça que percorre obrigatoriamente 3 casas? Desenhe todas as possibilidades de movimentos desta peça.
Observe a situação do jogo e responda as questões abaixo:
Indique quantas casas do tabuleiro as peças brancas ocupam.
A seguir monte a fração que as peças brancas representam no tabuleiro.?
E as peças pretas, qual fração as representa?
Qual fração representa todas as peças do jogo em casas do tabuleiro?
E as casas vazias?
Observe a figura abaixo:
O cavalo que está na posição A1 é de Ricardo e o da A2 é de Luana. Usando apenas o movimento verdadeiro do cavalo, qual dos dois usam menos movimentos para chegar à espiga de milho?
Tabuleiro referência:
Peças
Quem é Phiona (lê-se Fiona) Mutesi?
Adaptado para fins didáticos de:
https://istoe.com.br/o-xadrez-me-mostrou-que-e-possivel sonhar/#:~:text=Antes%20mesmo%20de%20aprender%20a,quando%20ela%20tinha%20nove %20anos.
Assista o trailer do filme:
Vamos ouvir um trecho do livro que narra a chegada do missionário e treinador Robert Katente a Katwe, e mostra como o xadrez entrou naquela comunidade.
PESSOAL, MUITA ATENÇÃO NA DATA DE ENTREGA DA ATIVIDADE, ESTAMOS NOS ORGANIZANDO PARA QUE NÃO TENHA NENHUM TIPO DE AGLOMERAÇÃO EM NOSSA ESCOLA.
A PANDEMIA AINDA NÃO ACABOU! CUIDE-SE, USE MÁSCARA E MANTENHA UMA DISTÂNCIA SEGURA QUANDO FOR REALIZAR A ENTREGA.
Abraços das professoras dos 4° e 5° anos.
Olá queridos estudantes , dos 4º e 5º anos
Espero que estejam bem e se cuidando…
Na atividade de hoje continuaremos falando da capital mineira, a cidade de Belo Horizonte. Dando maior ênfase na história de alguns pontos turísticos da cidade e mostrando um pouco do jeito mineiro de ser.
Vem com a gente!
Olá, estudantes dos 4° e 5° anos! Esperamos que todos estejam bem e com saúde!
Continuando nossa proposta para essa semana, hoje trouxemos mais alguns relatos sobre as vivências e experiências afetivas com alguns espaços públicos de Belo Horizonte.
Para começar, vamos ver o vídeo do relato da Dona Marilza Agostinha Moreira de 79 anos sobre os espaços que ela e seus pais costumavam frequentar.
Vídeo animado em 3D produzido na plataforma powtoon, criado a partir de desenhos e imagens gráficas em movimento.Contém recurso de áudio, tradução em libras e texto escrito.
Olá, estudantes dos 4° e 5° anos!
Esperamos que todos estejam bem e com saúde!
Continuando nossa proposta para essa semana, hoje trouxemos mais três relatos sobre as vivências e experiências afetivas com alguns espaços públicos de Belo Horizonte.
Museu de Artes e Ofício.
https://www.youtube.com/watch?v=WrP0bRZnqx8
Mercado Central
https://www.youtube.com/watch?v=Z1zOKd6pOws
Conjunto Arquitetônico da Pampulha
https://www.youtube.com/watch?v=3muTcUjuELM
Relatos sobre as relações afetivas com os espaços de Belo Horizonte
Olá, estudantes dos 4° e 5° anos! Esperamos que todos estejam bem e com saúde!
Vamos continuar falando um pouco de Belo Horizonte?
Vejam três sugestões de brincadeiras para estimular os sentidos e entreter as crianças em geral 👇🏼👇🏼👇🏼
clique na imagem para conhecelas!
Olá estudantes dos 4° e 5° anos!
Esperamos que estejam todos bem!
Vocês conhecem bem a cidade onde moram? Já pararam pra pensar quanta coisa bacana existe ao nosso redor?
Lagoa da Pampulha
Hoje nosso convite é para falarmos um pouco sobre a cidade de Belo Horizonte, que no dia 12 de dezembro completa 123 anos.
Assistam o vídeo a seguir e vejam como Belo Horizonte é bonita! Quanta coisa legal existe nessa cidade.
O SUS (Sistema Único de Saúde) tem sido um assunto muito falado ultimamente. Você sabe qual é o real papel do SUS? Leia os slides abaixo e aprenda o que esse sistema proporciona para a sociedade.
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR HILTON
ROCHA
Ensino Fundamental
Rua
Vicente Surette, 215 – Bairro Mangueiras. BH/MG
emphr@pbh.gov.br / Watsapp:
(31)98705-9981 / (31)98888-3419
Comunicado nº 003/2020
Belo
Horizonte 25 de novembro de 2020.
Prezada Comunidade
Escolar e responsável,
Nosso desejo é que estejam bem!
O objetivo desse informativo é comunicá-los sobre a necessidade de
criarmos uma “Comissão de Retorno às Atividades Letivas” conforme orientações
da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, publicadas na Portaria
SMED Nº203 /2020.
Ainda sem data prevista para o retorno das atividades presenciais, faz
se necessário pensarmos coletivamente as ações com o intuito de mobilizar,
articular e preparar a comunidade escolar para o processo de adequação aos
protocolos sanitários de prevenção à Covid-19 e no planejamento do eventual
retorno das atividades escolares presenciais.
Essa comissão será composta por servidores municipais e representantes
do seguimento de mães, pais ou responsáveis legais dos estudantes.
Dentre as funções da Comissão de Retorno às Atividades Escolares está:
auxiliar a direção escolar na divulgação à comunidade de informações relevantes
sobre os protocolos sanitários adotados, acompanhar os procedimentos de
adequação dos espaços, acompanhar publicações de portarias e orientações
complementares pela SMED, organizar e difundir campanhas publicitárias
promovidas pela unidade escolar, participar das ações de formação e reuniões da
comissão, dentre outras. Lembrando que no contexto atual, a realização de
reunião e/ou encontro formativo continua no formato online através da
plataforma Google Meet.
Sendo assim, o representante familiar (mãe, pai ou responsável legal)
que desejar participar da comissão, deverá manifestar-se até sexta-feira,
27/11/2020, enviando uma mensagem para o e-mail da escola: emphr@pbh.gov.br
Lembrando que pessoas do grupo de risco, não
poderão compor a comissão, já que nesse momento requerem ainda mais cuidados e
atenção.
Estamos à disposição para maiores esclarecimentos!
Atenciosamente,
Direção.
O Thanksgiving, ou em português Dia de Ação de Graças, é um feriado nacional comemorado nos Estados Unidos toda 4ª quinta-feira do mês de novembro e no Canadá toda 2ª segunda-feira do mês de outubro. Essa data expressa a gratidão por todas as coisas boas que aconteceram ao longo do ano. Originalmente, a data decorria após a época das colheitas, justamente para agradecer a fartura da produção agrícola. Por isso, as famílias se reúnem em comemoração manifestando carinho e agradecimento. Ao lado do Natal e do Réveillon, o Dia de ação de Graças é um dos feriados mais importantes dos Estados Unidos e do Canadá. Curioso notar que este dia, que não está associado a nenhuma religião, se popularizou com o passar dos anos, sendo assim, comemorado por todos, independentemente do credo.
Fonte:
https://www.todamateria.com.br/dia-de-acao-de-gracas/
Você tem motivos para ser grato? Conte para nós seu motivo para ser grato nesse ano de 2020!
Agora, monte o quebra cabeça abaixo e veja nossa mensagem desse dia para vocês. Have fun!!
Olá estudantes dos 4º e 5º anos!
Desejamos que todos vocês e familiares estejam bem e com saúde!
Na atividade dessa semana vamos continuar falando um pouco mais sobre O Dia da Consciência Negra. Comemorado em 20 de novembro, O Dia da Consciência Negra é uma data muito importante para a população brasileira. Isso porque nosso país sofreu quase 400 anos de escravidão, onde pessoas negras foram humilhadas e escravizadas.
O legado desse passado doloroso é um racismo com bases estruturais e o contínuo empobrecimento e opressão da população negra. Por isso, foi criada essa data, para que as pessoas reflitam sobre a história do povo negro no Brasil, sua importância e valorização.
Assista ao vídeo a seguir.
O vídeo abaixo reproduz uma bela reflexão contra o preconceito racial... compartilhe-o e seja também um(a) agente contra qualquer tipo de preconceito!!!
É preciso entender a luta antirracismo e fazer com que todo dia seja um 20 de novembro. O que difere as pessoas não é a cor da pele, mas suas atitudes. Que o amor e o respeito superem a ignorância e o preconceito.
Vídeo produzido pelo instrutor @milton_souzjr
#asmg #surdos #inclusão #direito #cidadania #consciencianegra #intérpretedelibras #instrutordelibras #libras #linguadesinais #acessibilidade #identidadesurda #culturasurda #mãos #bilíngue
Todos os anos celebramos o Dia da Consciência Negra em 20 de novembro. A data foi escolhida como referência à morte de Zumbi dos Palmares, líder quilombola que lutou para preservar a segurança e a cultura de africanos escravizados que conseguiam fugir no período em que a escravidão era permitida no Brasil.
Zumbi era filho de africanos escravizados que haviam fugido e organizado uma comunidade que recebeu o nome de Quilombo de Palmares. Embora tenha nascido livre, foi capturado quando tinha por volta de sete anos de idade. Entregue a um padre católico, recebeu o batismo e ganhou o nome de Francisco. Aprendeu a língua portuguesa e a religião católica, chegando a ajudar o padre na celebração da missa. Porém, aos 15 anos de idade, voltou para viver no quilombo e para defender o território contra as ameaças de colonizadores.
Aos 40 anos de idade, em 20 de novembro de 1695, depois de ter sido traído por um antigo companheiro e entregue as tropas dos bandeirantes, Zumbi foi assassinado. Zumbi é considerado um dos grandes líderes de nossa história. Símbolo da resistência e luta contra a escravidão, lutou pela liberdade de culto, religião e pratica da cultura africana no Brasil Colonial.
Para relembrar os feitos históricos e a luta pelos direitos da pessoa negra, em 9 de janeiro de 2003, foi incluído no calendário escolar atividades referentes ao Dia da Consciência Negra. A Lei 12.519/2011 que institui oficialmente a data no calendário de comemorações foi sancionada apenas em 2011.
A IMPORTÂNCIA DA DATA
A data é importante porque é uma maneira de reconhecer os descendentes africanos como construtores da sociedade brasileira, além de trazer à nossa reflexão situações de preconceito racial sofridas pelas populações de origem negra, bem como a opressão social da qual ainda são vítimas. De acordo com o IBGE, atualmente, a população negra representa 54% do total de brasileiros.
Vale lembrar que o Brasil foi a última nação a abolir a escravidão na América Latina, em 13 de maio de 1888. No entanto, a luta por liberdade, melhor condição de vida e pelos direitos mínimos continua através de várias pessoas públicas que representam essa causa, das organizações sociais e das pessoas anônimas que, dia a dia, tentam vencer as barreiras do racismo.
A SITUAÇÃO DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL
Apesar de ser a maioria da população brasileira, negros ainda enfrentam um cenário bastante difícil no país. De acordo com dados da Organização das Nações Unidas (ONU), a população negra é a mais afetada pela violência e pela desigualdade.
No mercado de trabalho, negros e pardos são as pessoas que mais enfrentam obstáculos na progressão na carreira, muitas vezes sem possuir igualdade salarial. Segundo o Ministério Público do Trabalho, os negros estão entre os que mais passam por situações humilhantes e constrangedoras durante a jornada de trabalho.
As mulheres negras são as vítimas mais recorrentes de homicídios e são o principal grupo de risco nos casos de feminicídio (homicídio cometido contra mulheres que é motivado por violência doméstica ou discriminação de gênero).
Pardos e pretos são minoria nos Poderes Judiciário e Legislativo, apesar de esta representação ser muito importante para a construção de debates e projetos que diminuam a desigualdade no Brasil.
A maior parte dos presos no Brasil são jovens, pretos ou pardos e com baixa escolaridade e são afetados pelo analfabetismo e dificuldade de acesso ao ensino superior.
E ENTÃO, O QUE PODEMOS FAZER?
O preconceito ainda existe, e uma das formas de combatê-lo é discutindo e expondo as mazelas enraizadas no dia a dia da sociedade brasileira.
Sabemos que todos os dias e todas as horas devemos combater o preconceito com nossas melhores ações. Desta forma, vamos começar procurando acolher, entender, respeitar e valorizar culturas diferentes da nossa. Além de adquirir mais conhecimento, nos tornaremos pessoas melhores para o mundo.
Existirá preconceito enquanto houver ignorância, por isso a educação, o esclarecimento é o passo mais importante para desconstruí-lo.
MÃOS Á OBRA...
A linguagem é um dos pontos altos das coisas cotidianas que trazemos do continente-mãe, a África. E como a cultura negra é a essência da nossa sociedade, vamos identificar algumas palavras de origem africana que usamos em nosso dia-a-dia.
Copie as respostas diretamente no seu caderno enumerando as palavras localizadas de acordo com a sua definição. Clique na imagem abaixo para abrir a atividade completa.
